摘要:  素質教育強調學生全面發展的同時，兼顧個性化發展，注重培養學生自主學習能力，獨立思考能力和實際應用能力。本文從理論與實踐相結合角度，對高中思想政治課進行翻轉將思想政治課教學與翻轉課堂有機結合，運用文獻研究法、比較研究法和案例分析法，闡述了翻轉課堂的含義和特點，論述了高中思想政治課教學中應用翻轉課堂的必要性，以《生活與哲學》中“世界是普遍聯系的”一課為例，具體展示高中思想政治課教學中應用翻轉課堂的方法，并提出相應的合理化建議。

關鍵詞  翻轉課堂；思想政治課教學；應用

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

2 翻轉課堂的含義與特征-2

2.1 翻轉課堂的含義-2

2.2 翻轉課堂的特征-2

3 高中思想政治課應用翻轉課堂的必要性-4

3.1 有利于培養學生思想政治學科素養-4

3.2 有利于轉變學生學習思想政治課的方式-4

3.3 有利于提升思想政治課教師教學能力-5

4 高中思想政治課翻轉課堂的應用案例展示-6

4.1 翻轉課堂在高中思想政治課教學中應用案例展示-6

4.1.1制定本節課學習任務書，強化學生學習的目的性-6

4.1.2組織學生分組討論，提高主動思考和與人合作的能力-7

4.1.3展示小組討論成果，激發學生創新思維-7

4.1.4組織學生復習鞏固新知識，提高學習效率-7

4.2翻轉課堂在高中思想政治課教學應用案例的總結與反思-7

4.2.1課前明確本課學習目標，激勵學生主動學習-7

4.2.2課上監督學生討論，提高參與翻轉課堂的積極性-8

4.2.3練習學習內容是翻轉課堂教學效果的強化-8

4.2.4課后抽查學生的復習成果，鞏固知識體系結構-8

結論-10

參考文獻-11

致謝-12